無(wú)人機(jī)在生活中的應(yīng)用越來(lái)越廣泛，航拍、表演，甚至送快遞，都能看到無(wú)人機(jī)的身影。但無(wú)人機(jī)能在高溫的火場(chǎng)中來(lái)回穿梭，幫助傳回一線(xiàn)火情嗎？日前，在杭州高新實(shí)驗(yàn)學(xué)校內(nèi)舉行的2018年全國(guó)青少年“未來(lái)工程師”博覽與競(jìng)賽項(xiàng)目的啟動(dòng)儀式上，無(wú)人機(jī)將作為新項(xiàng)目，進(jìn)行“偵查火情”和“撲滅大火”兩個(gè)內(nèi)容的比賽。

　　“未來(lái)工程師”博覽與競(jìng)賽項(xiàng)目是一項(xiàng)全國(guó)性公益型青少年科技創(chuàng)新賽事，由全國(guó)科技活動(dòng)周組委會(huì)辦公室、教育部中國(guó)教育科學(xué)研究院、科技部中國(guó)科學(xué)技術(shù)交流中心聯(lián)合主辦，此前已經(jīng)舉辦了十二屆，每屆都有全國(guó)二十多個(gè)省、市（地區(qū)）的二十余萬(wàn)學(xué)生參加。

　　競(jìng)賽單元的項(xiàng)目眾多，過(guò)山車(chē)、投石車(chē)、木梁承重、電子制作、創(chuàng)意微拍、物聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)意設(shè)計(jì)、4D空間結(jié)構(gòu)科學(xué)創(chuàng)意等都是競(jìng)賽單元的項(xiàng)目。

　　總裁判長(zhǎng)王祖春在現(xiàn)場(chǎng)接受記者采訪(fǎng)時(shí)介紹說(shuō)，組委會(huì)首次將無(wú)人機(jī)列入今年的“未來(lái)工程師”競(jìng)賽單元，并設(shè)計(jì)了“無(wú)人機(jī)救援任務(wù)賽”這個(gè)項(xiàng)目。“融入智能化教育，提高大家對(duì)無(wú)人機(jī)的認(rèn)知，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，無(wú)人機(jī)救援任務(wù)賽是有很實(shí)際的意義的。”王祖春介紹說(shuō)，既要進(jìn)行偵查、收集信息，又要進(jìn)行救援，還要保護(hù)無(wú)人機(jī)不受損傷，這就考驗(yàn)了學(xué)生的全面分析的能力。

　　其實(shí)，在歐美國(guó)家，很多孩子的第一堂手工課就是模型的組裝。盡管初級(jí)的航模都不涉及機(jī)械動(dòng)力，但如何讓這些使用動(dòng)能勢(shì)能轉(zhuǎn)化的航模能夠飛得更遠(yuǎn)、跑得更久、游得更快，除了鍛煉動(dòng)手能力外，考驗(yàn)的都是孩子們的想象力和創(chuàng)造力。

　　“如果這種方式不行，那就換一種方式，在競(jìng)爭(zhēng)中，激發(fā)了孩子的求知欲和探索精神。”省智力運(yùn)動(dòng)管理中心的相關(guān)人士告訴記者，很多家長(zhǎng)重視的都是孩子在書(shū)本上的學(xué)習(xí)能力，而在動(dòng)手操作中，有著文字所無(wú)法表達(dá)的親歷感，最后做出來(lái)的作品也可以讓孩子更加自豪，“這也是為現(xiàn)在部分家長(zhǎng)已經(jīng)開(kāi)始開(kāi)發(fā)孩子動(dòng)手能力的原因了。”

　　目前，全國(guó)各地的選拔賽都已經(jīng)先后啟動(dòng)，成績(jī)優(yōu)異的選手將被推選參加五月份在北京舉辦的總決賽。